동원초등학교(부산)

부산광역시 부산진구의 초등학교
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<colbgcolor=gray><colcolor=white> 동원초등학교 東元初等學校 Dongwon Elementary School
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개교	1985년
유형	초등학교
성별	남녀공학
형태	공립
교장	김옥경
교감
교훈
교화	동백꽃
교목	느티나무
학생 수	540명[기준]
교직원 수	36명[기준]
관할교육청	부산광역시남부교육지원청
주소	부산광역시 부산진구 백양산로 43
홈페이지

1. 개요

2. 학교 연혁

3. 교훈 및 상징

• 출처: 동원초등학교 홈페이지

3.1. 교표

3.2. 교화

• 동백꽃
  생명과 굳은 약속의 상징으로 올바른 인품을 닦아 가는 동원 어린이의 꿈과 희망이다.

3.3. 교목

• 느티나무
  느티나무의 억센 줄기는 강인한 의지를 고루 퍼진 가지는 조화된 질서를 단정한 잎들은 예의를 나타낸다.

3.4. 교훈

3.5. 교육목표

• 비전: 따뜻한 품성으로 미래 핵심역량을 키우는 행복 배움터
• 목표: 남을 배려하고 창의성을 키우는 건강한 어린이
• 존중과 배려를 실천하는 인성교육
  º 의사소통 역량
  º 공동체 역량
• 따뜻한 품성으로 공동체와 함께하는 인성교육
• 참여와 실천 중심의 민주시민교육
• 소통과 공감으로 폭력없는 안전한 학교 만들기
• 마을공동체와 함께 하는 학교 교육과정 운영
• 문제해결 역량을 기르는 창의교육
  º 자기관리 역량
  º 지식정보처리 역량
  º 창의적 사고 역량
• 학생의 주체성을 기르는 교육과정 편성, 운영
• 배움이 즐거운 학생 참여 중심 수업
• 핵심역량을 키우는 창의융합교육
• 스스로 읽고 함께 토론하며, 글을 쓰는 독서인문교육
• 수업 결손 방지를 위한 상시 학습 가능 학교 안전망 구축
• 블렌디드 교실 기반 학생 주도 배움 중심 수업으로 미래 역량 강화
• 배움과 성장을 지원하는 과정 중심 학생평가 실시
• 예술적 소양을 기르는 문화감성교육
  º 심미적 감성 역량
  º 자기관리 역량
• 감성을 키우는 문화예술 교육 활성화
• 심미적 감성을 키우는 공연, 예술 체험 기회 확대
• 상호 이해와 존중의 다문화교육
• 꿈을 찾아가는 진로교육
• 건강한 몸과 마음을 키우는 건강교육
  º 자기관리 역량
  º 공동체 역량
• 안전하고 신나는 체육수업
• 모두 다(多) 스포츠클럽활동
• 경험을 넓히는 현장체험활동 실시
• 학교 주변 자연과 함께하는 지속가능 생태환경교육
• 보건, 영양 교육
• 블렌디드 러닝기반 감염병 위기로부터 안전한 학습권 보장
• 특색교육활동: 상상을 더하는 디지털 기반 창의융합형 미래 인재 키우기
• 블렌디드 러닝학생 주도 동원 「꿈틀이」 1주제 프로젝트 운영
• 스마트 기기 활용 나도 「메타버스 크리에이터」
• 블렌디드 교실 기반 배움 중심 수업 「학생 프로젝트 발표의 날」 운영
• 생태환경 지킴이 ECO-창의융합교육
• 교육주체
• 교육의 중심 - 행복한 학생
• 교육 모니터 - 참여하는 학부모
• 교육 전문가 - 연구하는 교원
• 교육 파트너 - 만족하는 지역사회

3.6. 교가

• 윤새근 작사 / 박성호 작곡
• 1절
  백양산 으뜸 자리 배움의 터전
  나라의 꽃들이 여기 모였다
  서로 도와 정답게 힘을 기르며 슬기롭게 몸과 맘을 갈고 빛내세
• 2절
  한바다 굽어보며 꿈을 키우는
  나라의 큰 별들이 여기 모였다
  서로 도와 정답게 배워 익히며 착하고 예절바른 정신 기르세
• 후렴
  온 누리 밝혀 갈 동원 어린이

4. 학교 특징

• 학교 캐릭터 : 동이와 원이[3]
  동이와 원이는 느티나무의 강인한 의지와 동백의 올바른 인품으로 동쪽 하늘에서 떠오르는 해처럼 온 세상을 밝게 비추는 데 으뜸으로 앞장서는 어린이를 나타낸다.
• 특색 교육: 상상을 더하는 디지털 기반 창의융합형 미래 인재 키우기[4]
• 목적
• 학생들이 스스로 주제를 정하고 자기주도적 프로젝트 활동을 진행하는 과정에서 자기주도적 학습력을 기른다.
• 스마트 기기를 활용하여 새롭게 알게 된 정보를 탐색하고 자신이 가진 경험과 지식에 연결하여 새로운 가치를 창조해 내는 역량을 기른다.
• 학생 주도 창의융합형 프로젝트 활동 수행 과정 속에서 배움과 성취감을 경험하도록 한다.
• 학생 스스로 관심 분야에 대한 탐색과 가상공간 결과물 전시 및 발표를 통해 공동체 의식을 함양한다.
• 운영 방침
• 학생 주도 1인 1주제 프로젝트 학습 실시 목적과 방법에 대한 충분한 안내를 통해 학생들의 흥미와 자발적 참여 의지를 높인다.
• 교과 연계 및 교사교육과정 시수 확보를 통해 활동 시간을 충분히 제공한다.
• 블렌드디 교실 기반으로 스마트 기기 활용 방법 및 프로젝트 활동 수행과 결과물 제작에 필요한 사항은 지속적으로 지원한다.
• 프로젝트 학습 결과물을 가상공간(메타버스 기술 활용)에 게시하고 발표회를 통해 활동 결과 를 온·오프라인으로 다양하게 공유할 수 있는 장을 마련한다.
• 세부추진계획
• 프로젝트 학습 실시계획 수립 및 안내
  ▪ 1학생 1주제 프로젝트 학습 실시 계획 수립
  ▪ 교사교육과정을 통한 프로젝트 학습 소개 및 활동 안내
  ▪ 코로나 19 상황에서 실천 가능한 생태환경 교육(1~6학 년)
• 프로젝트 주제 선정
  ▪ 학생별 프로젝트 주제 선정
  ▪ 온·오프라인 지속적 학습 관리 및 피드백 제공
• 프로젝트 산출물 제작 및 게시(가상공간 활용)
  ▪ 가상공간(메타버스 기술 활용)에서 프로젝트 학습 산출물 전시
  ▪ 스마트 기기를 활용하여 구축된 온라인 상의 산출물 관람 및 상호 평가
  ▪ 창의융합형 프로젝트 학습 과정 활동 지원
• 학생 프로젝트 발표의 날 운영
  ▪ 프로젝트 학습 결과 산출물
  ▪ 블렌디드 교실 기반 1학생 1주제 프로젝트 발표의 날
• 기대 효과
• 학생들의 호기심을 자극하고 탐구 능력 및 메타 학습 능력 신장의 기회를 제공한다.
• 다양한 스마트 기기를 활용함으로써 디지털 리터러시 능력과 문제해결능력을 기를 수 있다.
• 학생들의 관심 분야에 대한 밀도 있는 프로젝트 학습을 통해 성취감과 자존감을 높인다.

4.1. 복장

5. 학교 시설

6. 학교 생활

6.1. 주요 행사

6.2. 학교 일과

6.3. 시간표

7. 운동부

8. 출신 인물

9. 이용 가능한 대중교통

9.1. 버스

9.2. 철도

10. 사건 사고

11. 기타

12. 둘러보기