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<colbgcolor=#ceadff><colcolor=#000000> 세아 Seah |
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| 성별 | 여성 |
| 소속 | 우리초등학교 5학년 3반 |
| 인간관계 |
엄마 이모 사촌언니 정화(친한 친구) 지현(친한 친구) 선미(친한 친구) |
| MBTI | ENFP |
| 성우 | 소연 |
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1. 개요
어린이 학습만화 우리들의 MBTI의 등장인물이다.순수하고 천진난만하며 생각이 기발해요.
2. 특징
첫 번째 사진이 1권과 3권의 모습이고 두 번째 사진이 2권과 4권의 모습이다.
2.1. 성격
성격 유형은 ENFP이다.3. 작중 행적
3.1. 1권 (성격 유형)
학교가 끝나고 모두가 집에 갔을때 잠깐 교실에 들어가 보니 선미 혼자 책상에 엎드리고 있었다. 세아는 선미가 자는 것 같아 조심히 옆으로 가봤더니 선미는 열이 나고 아파하고 있었다. 그래서 보건실로 데려다 주는데 보건 선생님 말로는 세아가 선미를 보건실까지 업어 왔다고 한다.
다음날 선미가 어제 일이 고맙다고 말했지만, 세아는 아직 기분이 풀리지 않아 자리를 떠났고, 나중에 단둘이 이야기를 하게 된다. 둘은 서로 이야기를 하며 오해를 풀고
선미,
지현과 셋이서 친하게 지낸다.3.2. 2권 (친구 관계)
쉬는 시간에
선미,
지현이랑 놀고 있을 때 정화에게 같이 놀자고 제안을 했지만, 정화는 수학 숙제를 해야 한다며 거절당한다. 계속 강요를 해도 숙제가 더 중요하다며 다음에 놀자고 하고 세아는 다시 놀던 친구들과 논다.
하교 후 집에서 정화가 같이 게임(
어몽어스)을 하자고 제안했다. 하지만 세아가 숙제를 다 하지 못해 아쉬워하고 있는데 갑자기 세아가 숙제는 나중에 해도 된다며 같이 게임을 하자고 했다. 게임이 끝나고 정화가 더 해도 되는지 묻자, 숙제는 쉬는 시간에 해도 된다며 더 하자고 했는데, 정화는 세아를 걱정하며 게임을 끈다. 다음날 세아가 결국 숙제를 하지 못해 정화가 숙제를 보여주고 다음부터는 미리 하고 놀자고 한다.3.3. 3권 (가족 관계)
ISTJ인 엄마와 등장한다. 집에 오자마자 엄마한테 학교에서 있었던 일을 이야기 해주는데, 엄마는 일단 정리좀 하라고 해 방으로 돌아간다.그래놓고 정리는 하지 않는다 세아가 계속 정리는 안하고 있자, 엄마가 방에 들어와서 정리를 하라고 하는데 이때 엄마와의 오해가 생겼다. 엄마는 저녁식사때 알아차렸고 세아와 갈등을 풀었다.
3.4. 4권 (학습 유형)
반에서 단체로 박물관 견학을 간다. 정화와 같이 조사를 하는데, 정화는 계획대로 조사를 이어가지만, 세아는 계속 다른 길로 새고 지루하다며 만들기 체험을 하고 싶다고 한다. 결국 정화에게 끌려다니면서 조사를 마치고 남은 시간 동안 하고 싶어했던 만들기 체험을 한다.
숙제를 하다가 숙제가 너무 힘들어서 마침 집에 놀러온 사촌언니가 숙제를 도와준다.3.5. 5권 (진로 선택)
_NF_ 유형끼리 직업 신문 만들기를 하러 직업 체험관에 간다. 직업은 안무가나 아이돌[1]을 소개한다고 한다.
4. 가족
언제나 한결같은 태도로 안정감을 주는 성실함의 아이콘이에요.
- ISTJ이다. 엄마 외에 다른 가족은 이모와 사촌언니가 출연하였다.
[1]
처음엔 안무가를 소개한다고 했지만, 나중엔 아이돌을 소개해야 할까 라는 말을 하기도 했다.