반송초등학교(부산)

부산광역시 해운대구의 초등학교
{{{#!wiki style="margin:0 -10px -5px" {{{#!folding [ 펼치기 · 접기 ] {{{#!wiki style="margin:-6px -1px -11px; letter-spacing: -1px"	강동초등학교	동백초등학교	무정초등학교	반산초등학교
반석초등학교	반송초등학교	반안초등학교	반여초등학교
부흥초등학교	삼어초등학교	상당초등학교	센텀초등학교
송수초등학교	송운초등학교	송정초등학교	신곡초등학교
신도초등학교	신재초등학교	양운초등학교	운봉초등학교
운송초등학교	인지초등학교	장산초등학교	재송초등학교
좌동초등학교	좌산초등학교	해강초등학교	해동초등학교
해림초등학교	해송초등학교	해운대초등학교	해원초등학교	}}}}}}}}}
초등학교 · 중학교 · 고등학교 · 학력인정 평생교육시설
학교 틀 둘러보기

<colbgcolor=#2a5caa><colcolor=#fff> 반송초등학교 盤松初等學校 Bansong Elementary School
개교	1969년 3월 7일
성별	남녀공학
형태	공립
교장	김병철
교화	동백꽃
교목	반송
학생 수	135명[기준]
교직원 수	18명[기준]
관할 교육청	부산광역시해운대교육지원청
주소	부산광역시 해운대구 아랫반송로30번길 37-16
홈페이지
<nopad>

1. 개요

2. 학교 연혁

3. 교훈 및 상징

• 출처: 반송초등학교 홈페이지

3.1. 교표

• 장산(萇山)과 장천(萇川)의 기를 받아 남과 더불어 나의 자랑을 키우며 세계적인 글로벌 인재 육성을 위해 힘차게 도약하는 반송초등학교를 상징한다.

3.2. 교화

• 동백꽃
  늘 푸른 활엽수로 잎은 타원형이며 섬이나 바닷가에 자생하여 이른 봄에 피어 우리들에게 겸손과 미덕, 희망을 안겨준다.

3.3. 교목

• 반송 (盤松)
  소나무의 한 품종으로 땅에서부터 여러 갈래의 줄기로 갈라져 부채를 펼친 모양으로 자란다.
  품위가 고고하고 늘 푸르고 높아 임금, 선비들이 많이 즐겨하였으며 선비의 꿋꿋한 절개와 의지를 배운다.

3.4. 교훈

3.5. 교육목표

• 함께 배워 미래를 여는 반송 어린이
• 남과 다르게 생각하는 창의적인 어린이
• 창의성과 감성을 키우는 미래교육
  지식정보처리역량, 창의적 사고역량, 심미적 감성역량
• 미래교육을 지향하는 교육과정 운영
  º 학교 규육과정 자율화 운영
  º 학생중심 교육과정 편성 · 운영
  º 학생과 교사가 함께 성장하는 교사 교육과정 운영
  º 함께 참여하는 교내 자율장학
• 핵심역량을 키우는 창의융합교육
  º 탐구 중심의 창의력 신장 과학교육
  º 삶의 힘을 키우는 독서교육
  º 미래핵심인재 육성을 위한 영재교육
  º 의사소통 중심 영어교육 및 국제이해교육
  º 스마트 기기를 활용한 디지털 학습기반 조성
  º 체험중심 STAEM & MAKER교육
  º 학생활동 중심 SW·AI교육
  º 지속가능한 생태·해양교육
• 학생 성장 중심의 수업혁신
  º 토의·토론 기반 자기 주도 학습력 신장
  º 협업기반 교사 수업 전문성 신장
  º 배움과 성장을 지원하는 학생 평가
  º 교육과정 연계 통합진로 교육 강화
  º 교원역량 강화를 위한 교원강화
• 배려하는 마음으로 바르게 행동하는 어린이
• 소통과 협력의 참여교육
  의사소통 역량, 공동체 역량
• 소통과 공감의 학교문화 혁신
  º 소통·행복·성장의 다행복학교
  º 모두가 함께하는 학교문화 혁신
  º 학부모 참여 문화 확산
  º 학교 교육활동 정상화
• 지역사회와 함께하는 교육생태계 확산
  º 지역사회와 함께하는 진로 교육
  º 소규모 테마형 체험학습
  º 지역사회와 함께, 교육이 희망이 되는 교육복지
• 존중과 배려의 인성교육
  º 행복을 더하는 학교예술 교육 활성화
  º 참여와 실천 중심의 민주시민교육
  º 존중과 배려의 체험중심 인성교육
  º 역사의식 기반의 평화·통일 교육
• 튼튼한 몸과 꿈을 까꾸는 어린이
• 안전하고 믿을 수 있는 책임교육
  자기관리역량
• 출발선이 같은 교육
  º 함께 행복한 엄마품 돌봄 교실
  º 꿈을 키우는 미래를 열어가는 방과후학교
• 안전하고 건강한 학교
  º 정보를 배우고, 정보를 지키고
  º 소통과 공감의 회복적생활교육
  º 함께 만드는 건강한 학교 성문화
  º 질 높고 안전한 학교 급식
  º 건강을 더하는 행복한 학교
  º 체험중심 학생 안전교육 및 안전한 교육환경 조성
  º 신나고 재밌는 체육수업
  º 다(多)함께 즐기는 학교스포츠 클럽
• 더불어 성장하는 맞춤형 교육
  º 참여와 존중의 맞춤형 특수교육
  º 이해와 공존의 상호문화교육
  º 대안교육을 통한 학업중단 예방강화
  º 모든 학생의 기초학력보장
  º 맞춤형 학습을 통한 개별 학생 학습력 강화
• 학교 특색
  ☆ '솔빛 짱짱 프로그램' 으로 실현하는 감성 · 체력 · 인성 UP
  ☆ 배움과 나눔의 어울림이 있는 다문화교육 운영

3.6. 교가

• 박한수 작사 / 이창욱 작곡
• 1절
  태백산 정기가 마지막 모인
  소나무 향기 숲 속에 배움의 전당
  서로 믿고 사랑하는 즐거운 학원
  오 그 이름 아름다운 우리 반송교
• 2절
  한마음 굳세게 뭉친 마을에
  따사한 햇살 따라 맑은 공기가
  내 고장 빛을 내는 밝은 보배들
  사랑의 보금자리 우리 반송교

4. 학교 특징

• 반송 특색 교육[3]
• ‘솔빛 짱짱 프로그램’으로 감성∙체력∙인성 UP!
  가. 운영 목적
• 예술 체험 및 표현 기회를 통해 학생들의 심미적 감성 역량을 신장시킨다.
• 건강한 마음을 위한 건강한 신체를 단련하기 위한 지속적인 체력 향상 프로그램을 통해 건강한 체력을 길러 자기 관리 역량을 신장시킨다.
• 체험중심 예술 교육 및 운동 프로그램을 활용하여 바른 인성을 함양하도록 한다.

나. 운영 방침
• 학부모 및 학생의 수요를 반영한 다양한 예술 체험 프로그램을 운영하여 학생 중심 문화예술 교육이 실현되도록 한다.
• 학년별 특성을 고려한 학년 특성화 프로그램을 운영하여 학생 맞춤형 문화예술 교육을 계획·운영하도록 한다.
• 학급별 학생의 특성을 고려한 학급 특성화 스포츠 클럽을 편성·운영한다.
• 문화예술, 체력향상프로그램, 인성교육 프로그램은 통합적으로 운영한다.

다. 운영계획
• 학년 특성화 프로그램 편성
  ⬩학교 교육과정 편성 및 운영
  ⬩학년 특성화 프로그램을 위한 시수 확보 및 자율화 계획 수립
  ⬩교사 교육과정 연계 학급 특성화 프로그램 계획 수립
• 환경 조성
  ⬩지역사회 인프라 확보 및 지역 교육 기관 교육 프로그램 모색
  ⬩솔빛 짱짱 프로그램 교육 환경 조성

- 음악실 환경 구성 및 악기 구입 및 수리
- 체육시설 및 교구 확충 및 활용 방안 모색
- 인성교육 자료 구입 및 확보
• 프로그램 실행
  ⬩문화예술 교육을 통한 솔빛 짱짱 감성 UP!
  ⬩체력 향상 프로그램을 통한 솔빛 짱짱 체력 UP!
  ⬩체험형 인성교육을 통한 솔빛 짱짱 인성 UP!
• 평가 및 환류
  ⬩특색 프로그램 운영 결과 및 우수 사례 나눔
  ⬩학부모 및 학생 만족도 조사 실시 및 결과 환류

마. 기대 효과
• 예술 체험 및 표현 기회를 통해 학생들의 심미적 감성 역량이 길러질 것이다.
• 건강한 마음을 위한 건강한 신체를 단련하기 위한 지속적인 체력향상 프로그램을 통해 건강한 체력을 길러 자기관리역량이 신장될 것이다.
• 체험중심 예술 교육 및 운동 프로그램을 활용하여 바른 인성을 함양될 것이다.
• 감성, 체력, 인성을 골고루 갖춘 미래인재로 성장할 것이다.
• 배움과 나눔의 어울림이 있는 다문화 교육 운영
  가. 운영 목적
• 다문화가정 학생이 겪는 한국생활에 대한 두려움과 언어에 대한 부적응 현상 해소 및 취약계층에 대한 교육권을 보장하기 위함이다.
• 적합한 교육프로그램 제공과 다양한 한국문화체험 및 생활 상담으로 한국 내 적응을 돕고 한국인에 대한 신뢰감을 형성하고, 학교생활 적응을 돕기 위함이다.
• 정상적인 초등교육으로 한국이해의 전환점을 마련하며 따뜻하고 배려하는 마음을 가진 세계적인 한국인을 기르고, 다문화가정 학생의 교육과 복지 및 삶의 질을 향상시키기 위함이다.

나. 운영 방침
• 부산광역시교육청 다문화교육 정책학교로 한국어 학급 운영 계획에 의하여 한국어학급을 운영하며 학급명은 ‘해솔반’이라 한다.
• 한국어 학급은 아래의 조건에 해당하는 학생을 입급 대상자로 우선 선정하며 각 학급당 인원수는 10명 이내로 편성 운영한다.
• 입국 시기가 3년 이내의 중도입국 학생
• 가족 구성원의 외국인 비율이 높아 한국어 습득 및 문화 유지가 필요한 학생
• 본교에 재학하는 다문화가정 학생 중 한국어 구사 수준이 낮은 학생
• 중도입국자, 외국인자녀, 북한이탈 학생 등의 입급 대상자 원칙에 부합하는 타 학교 전입자는 한국어학급 운영위원회 심의를 거쳐 수시 입급한다.
• 한국어 학급은 무학년 복식학급 형태로 운영하되 아동의 개인차를 고려하여 맞춤형 개별화 지도계획에 의거하여 개별화 지도에 노력한다. (특별학급+통합학급 체제)
• 한국어 학급의 교육과정은 한국어 교육을 중심으로 학생의 생활적응, 언어적응, 교과적응 및 한국의 문화 및 생활 이해에 중점을 두고 운영한다.
• 다문화 가정 학생들의 자존감 회복과 더불어 일반 가정의 학생들의 문화다양성 및 수용성 증진을 위하여 다양한 다문화이해교육을 실시한다.

다. 중점 추진 계획
• 한국어 학급 운영
• 연구 과제 1
  다문화 가정 학생의 학교생활적응력을 위한 교육환경 여건을 조성한다.
• 실천 내용
  - 한국어 학급 입급 및 편성
  - 한국어 학급 학습 환경 구비
  - 한국어 학급 지원체제 구성
• 연구 과제 2
  교과, 생활 적을 지원을 위한 단계별 교수 · 학습활동을 전개한다.
• 실천 내용
  - 한국어 사용 능력 신장 프로그램 적용
  - 학력 신장을 위한 단계별 지도 프로그램 적용
  - 생활 적응 지원을 위한 창의적 체험활동 전개
• 연구 과제
  배움과 나눔의 어울림을 위한 다양한 체험 프로그램을 운영한다.
• 실천 내용
  - 매체를 통한 체험 프로그램 적용
  - 가정, 지역사회 연계 프로그램 전개
  - 우리 문화 이해 및 한국정체성 신장 프로그램 적용
• 다문화 이해교육 운영
• 교과 재구성 및 창의적 체험 활동을 통한 다문화 이해교육
• 모두다 세계시민 프로젝트 운영
• 찾아가는 다문화 감수성 교육
• 다문화 교육주간 운영
• 다문화 대학생 멘토링 실시
• 교사 및 학부모 다문화 이해 교육 실시

라. 기대 효과
• 한국어 학급 운영을 통하여 교과의 조기 적응을 위한 한국어의 맞춤형 개별 교수ㆍ학습활동을 통하여 한국어 활용 능력이 향상 될 것이다.
• 다양한 체험프로그램으로 한국문화에 대한 깊은 이해와 한국인에 대한 신뢰감을 형성하고, 학교생활 적응을 도울 것이다.
• 다문화와 비 다문화 학생의 이해와 협력이 증진되어 공동체의식을 갖고 배움과 나눔의 어울림으로 하나 되는 발판이 될 것이다.
• ‘바름이’활동으로 고운 심성 꽃피우는 Yes! 반송어린이
  가. 운영 목적
• ‘바름이’로 명명하는 활동들을 통하여 바르고 고운 심성을 기르며, 아름다운 마음이 내면화되어 친구와 가족 등 주위의 여러 사람을 배려할 줄 아는 따뜻함을 지니고올바른 생활습관을 기르고자 한다.

나. 운영 방침
• ‘바름이’활동은 반송 바름이 다섯 가지 활동을 말한다.
  - 바른 생각, 바른 언어, 바른 인사, 바른 글씨, 바르게 걷기
• 바른 생각, 바른 언어는 학교생활 속에서 기본생활습관 정착을 위하여 지속적으로 실천하고 「반송 어린이」생활본을 통하여 실천 다짐을 한다.
• 바른 인사는 생활안전부의 「아름다운 인사하기」활동과 연계하여 운영한다.
• 바른 글씨는 학년별 주제에 따라 바르고 정확한 자형으로 글씨 쓰기를 통하여 바른 자세와 바른 글씨체를 습관화한다.
• 바르게 걷기는 운동장 걷기(아침 등교 시간 또는 2교시 쉬는 시간), 가까운 거리 걷기, 갈맷길 걷기 권장으로 바르게 걷기 활동을 통하여 바르고 건강한 몸과 마음을 기른다.
• 바름이 5계 활동으로 Yes! 반송어린이를 지향한다.
  - Yes! 반송어린이(You are excellent! & smart)

다. 중점 추진 계획
• 시기: 연중지도 - 아침활동시간, 자투리 시간, 학교생활 전반
• 내용
• 바른 생각, 바른 언어 사용은 생활 속에서 고ㆍ미ㆍ사 인사를 생활하고 바르고 고운 우리말 사용을 습관화한다.
  - 친구의 기분을 상하게 하는 나쁜 별명 부르지 않기
  - 욕이나 거친 말 사용하지 않기
  - 한글 맞춤법에 어긋나는 줄임말, 유행어 따라 하지 않기
  - 선플 달기, 전화 예절 지키기, 스마트폰 문자 예절 지키기
• 바른 인사는 「아름다운 인사하기」활동을 통하여 지속적으로 추진한다.
• 바르게 걷기는 등하교 시간 전후, 쉬는 시간 및 점심시간, 방과후 시간 등을 활용하고 주말에 가족과 함께 석대천 걷기, 갈맷길 걷기 등으로 활동하고 ‘사랑지기 실천장’에 스스로 누가 기록한다.
• 바르게 글씨 쓰기
  - 교과서 국어활동, 생활본(사랑지기 실천장)의 바른글씨 학습지를 활용한다.
  - 매주 화요일 아침활동은 전교생 바른 글씨 쓰기 시간으로 활용한다.
  - 학년별 수준에 알맞은 바른 글씨본을 활용하여 다양한 글쓰기를 한다.
• 활동 결과 처리
• 바른 생각, 바른 언어는 「반송 어린이」생활본에 일상생활 점검으로 스스로 자신의 바름이 활동 돌아보기, 담임교사 추후 지도를 한다.
  - 학년말 바른 언어 실천 우수 학생 시상
• 바른 인사는 생활안전부의 「아름다운 인사하기」활동의 결과로 개인시상 및 학급시상의 기회를 가진다.
• 바르게 걷기는 체육부의 스포츠클럽활동의 결과 및 활동상황을 나이스에 서술 평가한다.
• 바른 글씨 쓰기는 학급별 담임상 시상제로 우수학생을 독려하고 동기를 강화한다.
  - 바른 글씨 쓰기 대회를 통하여 갈고 닦은 실력을 발휘한다.
  - 저학년은 학년 주제에 따른 바른 글씨 쓰기 대회, 중학년은 시화 만들기, 고학년은 책갈피 만들기 등으로 변화를 주면서 학생들의 동기 강화 및 성취 욕구를 북돋운다.

라. 기대 효과
• 반송 바름이 5계 활동을 통하여 바른 생각, 바른 언어, 바른 인사, 바른 글씨, 바르게 걷기 등의 실천이 정착될 것이다.
• 아름다운 시, 시조, 사자성어, 동화 등의 바른 글씨 쓰기를 통하여 표현력과 자 신감을 키울 수 있으며 문학적 소양과 관심을 자연스럽게 기를 수 있게 될 것이다.
• ‘바름이’ 활동을 통하여 아름답고 고운 품성이 길러져 학생들의 정서가 순화 되고 즐거운 학교생활이 될 것이다.
• 타인을 배려하는 고운 심성이 길러져 원만한 인간관계가 형성될 것이다.

4.1. 복장

5. 학교 시설

6. 학교 생활

6.1. 주요 행사

6.2. 학교 일과

6.3. 시간표

7. 운동부

8. 출신 인물

• 하태경

9. 이용 가능한 대중교통

9.1. 버스

9.2. 철도

• 도보: 308m, 계단 1회, 횡단보도 1회

10. 사건 사고

11. 기타

12. 둘러보기