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중앙미술학원 中央美术学院 Central Academy of Fine Arts |
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| 교훈 |
‘진정미(進精微), 치광대(致廣大)’ = ‘넓고도 정교하고 깊게 한다’ |
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| 국가 |
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| 분류 | 국립대학 | |
| 개교 | 1918년 | |
| 당위서기 | 쉬양(徐扬) | |
| 총장 | 린마오(林茂) | |
| 주소 |
베이징시
차오양구 화가지남길 8호 北京市朝阳区花家地南街8号 |
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| 조직 | 교육기구 | 단과대학 8개 |
| 학부 및 대학원생 | 4700여명 | |
| 유학생 | 100여명 | |
| 교직원 | 662명 | |
| 학교 유형 | 고등미술대학교 | |
| 소속 |
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| 링크 |
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1. 개요
| CAFA Art Museum | Portrait of the Gallery | Gallery Weekend Beijing 2020" |
1.1. 대학 소개
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중앙미술학원은 중화인민공화국 교육부 직속의 유일한 고등미술대학교로서 중국 미술교육의 최고학부이다 (칭화대학교 미술대학의 전신은 현 중앙미술학원의 공예분과캠퍼스). 현재 중국화대학, 조형대학, 디자인대학, 건축대학, 인문대학, 도시디자인대학, 실험예술대학, 예술경영 및 교육대학, 총 8개의 단과대학으로 구성되어 있으며, 조형예술연구소, 평생교육대학 및 부속 중등미술학교도 함께 운영하고 있다.
대학은 매년 중등전문학교(부속학교), 전문대학생(성인교육), 학부생, 석사대학원생, 박사대학원생 및 각종 연수생을 모집하고 있고, 현재 교직원 662명, 학부 및 대학원생 총 4700여명 및 10여개 국가의 유학생 100여 명이 있으며, 전체 대지 면적은 총 495묘(畝-약 330,017㎡), 건축면적은 247,000㎡ 이다.
중앙미술대학교는 건설조형, 디자인, 건축, 인문 등 각 학과 간에 서로 영향을 주고 받으며 보완할 수 있는 현대적 미술교육 학과 건설을 위해 노력하고 있으며, 신세기의 중국 특색 미술교육시스템 구축에서 선도적 역할을 하고 있다. 뚜렷한 중국 특색, 수준 높은 교육품질 및 과학연구 성과로 국제 미술교육분야에서 높은 평가를 받고 있으며 중국 고등미술교육 분야에서 대표성, 선도성, 시범성을 가지는 미술대학교로서 전세계 일류 미술대학 중에서도 중요한 위치를 차지하고 있다.
대학평가기관 QS의 2023년 세계대학순위에서 미술 · 디자인부문(QS World University Rankings by Subject 2023: Art & Design) 세계 15위 미술대학으로 선정되었다. 부학장을 맡고 있는 쉬빙을 비롯한 저명 예술가들을 많이 배출했다.
1.2. 역사 및 연혁
중앙미술대학교의 전신은 국립북평예술전문대학이고 1918년 저명한 교육자인 채원배(蔡元培)가 설립하고 저명한 미술교육자인 정금(鄭錦)이 제1회 총장을 맡은 국립북경미술학교로부터 발전하기 시작했다. 국립북경미술학교는 중국 역사상에서 최초로 설립된 국립미술교육학교로서 중국 현대미술교육의 시작이라고 볼 수 있다.1949년 11월, 국립북평예술전문학교와 전신이 1938년에 설립된 연안노신(延安魯迅)예술대학의 미술학과인 화북대학교가 인수합병이 되어 중앙인민정부의 비준을 거쳐 국립미술대학교가 설립되었다. 모택동(毛澤東)주석은 친필로 교명을 써 줬고 서비홍(徐悲鴻)이 제1회 총장으로 취임하였다.
1950년 1월 중앙인민정부 정무원의 비준을 거쳐 중앙미술대학교란 교명을 정식으로 지정 받았고, 4월1일에 왕부정교위호동5호에서 중앙미술대학교의 개교식을 거행했다.
1.3. 학과 설립 상황
중앙미술대학교는 현재 중국화, 서예학, 회화, 조각, 실험예술, 시각전달디자인, 공업디자인, 제품디자인, 디지털미디어아트, 패션디자인, 촬영, 미술학, 예술사론, 문화산업경영, 건축학, 풍경 조경 디자인, 영상디자인 및 제작, 환경디자인, 공공예술, 애니메이션을 포함한 20개의 전공이 설치되어 있다.중앙미술대학교는 2004년부터 학점제 교과관리 및 3학기 교육과정을 시범적으로 시행해 왔으며, 교육기간을 1년에 38주로 하고 교육과정을 3학기로 나누어 운영한다.
1학기는 20주이고 학교 및 각 단과대학에서 규정한 전공필수 과목을 개설한다.
2학기는 10주이고 전공과목 및 외부 교육과목을 배정한다.
3학기는 8주이고 전공선택과목 및 공공선택과목을 개설한다.
학생은 자신의 취미 및 전공발전에 따라 전공과목 외에 기타 과목도 자율적으로 선택할 수 있다.
1.4. 교육 조건
중앙미술대학교의 전체 대지 면적은 495묘(畝-약 330,017㎡), 건축면적은 247,000㎡ 이다. 그 중에서 망경(望京)캠퍼스는 대지면적이 205묘(畝-약 136,673㎡), 건축면적이 144,000㎡, 연교(燕郊)캠퍼스는 대지면적이 205묘(畝-약 136,673㎡), 건축면적이 68,000㎡, 후사육(後沙峪)캠퍼스는 대지면적 67묘(畝-약44,669㎡), 건축면적이 29,000㎡, 소영(小營)캠서스는 대지면적이 18묘(畝-약 12,001㎡), 건축면적이 6,000㎡이다.중앙미술대학교는 조건이 잘 갖추어진 교실, 전공실험작업실(실험실), 도서관, 미술관, 체육관, 멀티미디어 강의실 등이 있다. 시설이 완비된 첨단 기술의 전공실험작업실(실험실)은 본교의 전공교육 및 학과발전에 튼튼한 기반을 마련하고 있다. 40만권의 도서를 보유하고 있는 도서관은 중국 내에서 최첨단 미술전공도서관들 중 하나로서 명∙청 이래의 족자화 2천여 점을 포함한 소중한 작품을 보관하고 있으며, 정기적으로 교내 교수와 학생들의 작품전시회를 하고 국내외의 학술 수준이 높은 미술 박람회를 개최한다. 이 외에 체육관, 멀티미디어 강의실은 모두 각종 교육활동에 좋은 공간을 제공하고 있다. 또한 중앙미술대학교는 <미술연구> 과 <세계미술> 두 개의 국가 1등급(A급) 학술지를 발간한다.
2. 교훈
교훈 ‘진정미(進精微), 치광대(致廣大)’ = ‘넓고도 정교하고 깊게 한다’
중앙미술대학교의 개교 초기에 서비홍(徐悲鴻) 선생은 <중용>에서 언급된 ‘군자는 덕성을 존중하면서 학문을 탐구해야 하고, 넓고도 정교하고 깊게 지식을 배워야 하며, 높은 이상을 가지면서 중용적 행동을 해야 하고, 배운 것을 익히면서 새로운 지식을 습득해야 하며, 순박하면서 예의바를 줄 알아야 한다’ 는 내용 중에서 ‘진정미, 치광대’, 즉 ‘넓고도 정교하고 깊게 한다’는 구절을 선정해 스케치 교육 및 회화조형 교육을 지도하도록 하였다.
3. 학과 설립 상황
3.1. 대학원 학과 설립 상황
학교에는 현재 국가 중점학과 1개(미술학), 북경시 중점학과 2개(미술학, 디자인학), 북경시 중점 실험실 2개(판화기술 작업실, 사진촬영 작업실)이 있다. 3개의 박사학위과정 일급학과(예술학 이론, 미술학, 디자인학), 3개의 석사학위과정 일급학과(건축학, 도시농촌 계획학, 풍경원림학), 예술(MFA) 전문석사학위과정(미술, 예술 디자인), 풍경조경 전문석사학위 등 2개의 전문 석사학위과정이 있다. 2003년부터 현재까지 본교는 건축예술학이론, 미술학, 디자인학 등 3개의 박사후 연구과정 설치 허가를 얻었다.3.2. 미술학과
신중국 건립 후 최초로 설립된 미술대학교인 중앙미술대학교는 미술학과를 교육과 연구의 주요 학과로 삼아왔다. 1918년에 설립된 북경 미술학교, 1946년에 설립된 국립 북평 예술전문학교나 1950년에 설립된 중앙미술대학교 모두 미술학과를 근본으로 삼아왔다. 중앙미술대학교의 미술학과는 전국의 미술대학교 중에서도 그 설립이 가장 이르고, 그 영향력이 가장 크며 줄곧 중국미술학과의 선도자 지위를 유지하고 있다.3.2.1. 목표
어느 역사적 단계에서든, 중앙미술대학교는 항상 중국 미술과 미술학의 발전을 추진해왔으며, 세계 미술의 일원이 되는 것을 중요한 목표로 삼아 왔다. 신중국 창립 초기부터, 중앙미술대학교의 미술학과는 ‘중국을 위한 조형’이라는 숭고한 역사적 사명을 짊어지고 있었다. 신세기에 새로운 역사적 기회를 맞이하여, 중앙미술대학교는 중국 특색이 짙은 신세기 미술학과 체계를 구축해낸다는 새로운 역사적 사명을 전격으로 수행하고, ‘국내 최고, 국제 일류’의 미술학과를 세우는데 노력하고 있다.3.2.2. 장점과 특색
중앙미술대학교의 미술학과는 튼튼한 학술적 기반과 깊은 역사적 저력을 가지고 있다. 최근 백년동안의 실천으로, 중국과 세계의 발전 및 변화와 함께, 중앙미술학원의 미술학과는 점차 포괄적으로 완비되고 다양하게 발전하는 미술학과의 구조를 확립하였으며, 중국 전국 미술학교의 학과 발전을 선도하고 있다.현재 중앙미술대학교의 미술학과는 조형예술, 중국화, 실험예술, 미술 역사학 등 학문역량에 의지하여 중국화, 유화, 판화, 조각, 벽화, 실험예술, 사진촬영 등 전공별 학부 구축을 기본형식으로 하여, 기초훈련(기초부 교육)과 창조적인 사고(전문 작업실 교육)을 서로 결합한 교육방식을 구현하여, 완벽하고 지속적으로 발전하는 학문체계를 확립하였다. 중앙미술대학교에서 중국 최초의 미술역사과, 판화과, 벽화과, 실험예술학과, 미술학 박사학위과정이 생겼으며, 중국 최초의 미술학 박사를 양성하였다.
3.2.3. 인재 양성 목표
본 학과는 최고의 교수진으로, 고급 미술인재를 양성해내는것을 목표로 한다. 중앙미술대학교에는 국내외에서 광범위하게 인정받는 예술가와 학자가 있으며, 깊은 학문적 소양을 갖춘 정교한 기술이 있는 고급 인재를 끊임없이 양성해왔다. 인재 양성 체계와 고위층 인재 양성 시스템에 전력을 다하고 있으며 중앙미술대학교는 고급 국제교류를 통해, 고도로 국제화, 학문화된 미술 교육과 연구 플랫폼을 구축하여, 21세기의 중국 미술학과를 보다 더 심도있게 이끄는 것에 노력하고 있다.3.2.4. 학과 방향
학과는 완전한 다층 구조로 구성되어 있다. 중국 전통 조형예술 방면에는 중국 회화, 중국 서예와 전각 등의 전공 양성 방향, 세계 전통 조형 예술 방면에는 유화, 판화, 조소, 벽화, 촬영 등의 전공 양성 방향이 있다. 또한 신형예술 전공 방면은 실험예술 방향, 미술역사학 방면에는 중국 미술역사, 세계 미술역사 등 방향이 있다. 학과체계는 전통과 현대, 중국과 세계, 실천과 이론의 전면적인 발전을 고루 겸하고 있고, 중앙미술학원이 장기간의 발전 과정 속에서 확립한 중국의 특색과 세계 영향력을 구비한 학과 체계이다.3.2.5. 국내외 영향력
중앙미술대학교는 장기간의 발전 과정 속에서, 끊임없이 국내 미술계의 리더 지위와, 국제 예술계의 중요한 영향력이 있는 예술가와 학자를 배출해 왔다. 그들은 중국 미술학과의 최고 수준을 대표하고 있고, 중국 미술학과 발전과정에 없어서는 안될 핵심적인 역할을 하고 있다. 중앙미술대학교의 미술학과는 시종 높은 수준의 교육품질, 풍부한 연구성과와 분명한 중국 특색으로 국내외 예술계와 미술교육 영역에서 인정을 받고 있다.3.2.6. 사회기여 관련
미술은 현재 중국 국가와 사회 발전속에서 중요한 위치를 차지하고 있다. 신중국 건립 이래 중앙미술대학교의 미술학과는 ‘중국을 위한 조형’ 이라는 숭고한 역사적 사명을 짊어지고, ‘현실에 관심을 가지고, 사람들에게 봉사’하자는 방침을 일관적으로 유지하며 중국 문화의 민족의식을 높였으며, 그 사회공헌과 영향이 지대하다고 할 수 있다. 사회를 위하여 고급 예술 인재를 끊임없이 양성하는 것을 통해, 시대적 영향력이 있는 국제 일류의 우수한 예술작품을 창작해냈고, 중국에서 더 나아가 아시아의 미술 흐름을 주도하여 국민적 미의식의 중요한 요소가 되었다.3.3. 디자인학과
3.3.1. 목표
중앙미술대학교 디자인학과는 ‘가장 넓고, 가장 정밀한’ 학문정신을 고수하며 기초훈련, 전문교육, 응용혁신과 미래지향 4가지 방면을 틀로 삼아, 중국 대학교 디자인 교육 모델 혁신을 이끄는 우수한 매커니즘과 사회 변화 적응 종합능력을 확립하는 데에 힘쓰고 있다. 20년이 넘는 발전을 통해 디자인학과는 이미 시각전달, 공업제품, 교통공구, 가구 및 거처, 미디어 및 상호작용, 촬영, 영상 및 만화, 데이터 및 게임, 패션과 액세서리, 건축, 경관, 환경 및 도시 고향 계획, 디자인 역사론과 디자인 관리 등을 포함한 다양한 영역에서 종합 디자인 학과군이 형성되었고, 현재 국내 교육 구조 중 가장 완벽하고, 교육수준이 가장 높고, 교육 유형이 가장 합리적인 현대 디자인 교육체계가 구축되었다.중앙미술대학교 디자인학과는 시종 학과 발전의 국제 선두주자와 미래 경향에 초점을 두고 있다. 학과는 중국 대학교 디자인 교육 개혁과 탐구의 리더와 지표이고, 국가를 위한 중대한 공공 프로젝트 디자인과 창의적 산업 발전에 컨설팅을 제공하는 중견이며, 세계에 중국 디자인 및 디자인 교육 이념과 방향을 알리는 중요한 플랫폼이자 학술의 진지이다.
3.3.2. 장점과 특색
디자인학과는 중앙미술대학교의 국제일류 대학교 미술학부 건설 목표를 기반으로, 미술대학의 풍부한 조형예술과 인문학 전통을 빌려, 중국사회와 산업발전의 현실과 전망을 바탕으로, 창조의식과 문화자각성이 있는 글로벌 디자인학과를 건설하였다.학과는 사람을 중심으로 하고, 전국 동일 유형 학교 중 종합실력이 가장 뛰어나고, 학문 구조가 가장 합리적인 교수진을 영입하여, 50, 60, 70, 80 세대를 지속적으로 발전시키는 우수한 교사 체계를 형성하여, 학문발전이 시종 강력한 추진력과 지속적인 창의력을 유지하도록 보장하고 있으며, 국내외 각급의 학술기관에서 전문가와 학문 지도자를 담당하는 구성원이 다수 포진되어 있다. 전국 디자인 학교 중 앞장서서 ‘지-행-의’ 3종의 교육이 융합되도록 하고, ‘교-학-연’ 3종 기능이 하나가 된 ‘지도자 작업실제도’를 창립하여, 수많은 동일 유형 학교에서 이를 배우고 도입하였다.
또한 국제언어와 본토경험의 융합을 통해, 크로스오버 융합과 혁신적인 사고방식의 교육의 연구 특색을 강조한다. 디자인학과는 글로벌의식으로 교육실천을 추진해왔고, 글로벌 시야와 지역요구를 종합하여, ‘혁신협동, 혁신발전, 혁신응용’의 학과 건설이념을 강조하고, 글로벌 동태와 본토변화에 대한 대처능력을 끊임없이 발전시키고 완비했다.
본 학과는 두 학과를 융합하여 발전시키는 유형을 강조하며, 한편으로는 디자인학과 내부 혁신 융합을 끊임없이 강화시키고, 다른 한편으로는 디자인학과와 기술, 사회과학과 공상관리 등 기타 학과와의 혁신 협동을 중시하여 다학과가 융합된 교육과정을 운영하고 있다.
3.3.3. 인재 양성 목표
교육 방면에서 중앙미술대학교 디자인학과는 중국을 기반으로, 전세계에 시야를 두고, 국내선두, 국제일류의 대학교 디자인 교육 유형 구축에 힘쓰고 있으며, 책임의식과 국제시야를 가지고, 사회변화에 적극적으로 대처하는 혁신적이고 창의적인 고급 인재를 양성을 목표로 삼고 있다.디자인학과는 시종 학문을 최고로 삼고 교육이념 실현과 인재양성을 학과 건설의 핵심으로 하여, 발전하는 학생의 창의력과 임기응변능력을 중심으로, 현재 예술적 감지능력, 창의적 창작능력, 혁신적 응용능력과 각종지식 통합발전능력의 틀에 기반한 창조적 능력 양성 매커니즘을 형성하였다.
교육 목표는 디자인 혁신을 가지고 각종 요소를 종합시키고 각종 응용 가치를 창조해내는 다차원적 창의 리더와, 주동적으로 디자인을 되돌아보며 새로운 것을 창작해내는 소질을 지닌 고급 인재와, 학문적 소양이 깊으며 시야가 넓은 혁신적인 전문가를 양성하는 것이다.
3.3.4. 학과 방향
학과 기초를 더욱 완벽하게 하고 학과 우세를 강화함과 동시에 중앙미술대학교 디자인학은 학문적 선두와 미래 학과 방향을 개척하는 것에 노력하고 있다. 본 학과의 디자인 기초 교육은 색다르고, 성과가 뛰어나다. 설계와 건축 두 개의 ‘디자인 기초’ 과정은 현대예술관념 및 디자인 기초 원리를 종합하여, 학술관념이 독창적이고, 교육과정이 완비되어 있고, 이론 논술 시스템이 성숙하여, 다수의 학교에서 도입하고 학습하는 좌표가 되었다.최근 디자인학과는 시각전달, 건축설계 등 전통적으로 우세한 전공들을 한 층 더 강화함과 동시에 악세사리와 패션디자인, 공공예술과 디지털 디자인 역시 크게 발전하였다. 이와 동시에 글로벌 디자인학과의 미래 추세에 대응하여 디자인학과는 인터액티브 미디어, 서비스 디자인, 지속 가능한 디자인과 서사 공간 등 선두 영역에서도 심층적인 탐구를 진행하였다.
3.3.5. 국내외 영향력
대중을 위한 서비스, 사회와 나라발전을 위한 서비스를 제공하는 설계에 대한 사회공헌이 크다. 디자인 학과는 줄곧 중앙미술대학교의 ‘중국을 위한 조형’, ‘나라를 위한 디자인’의 사회 서비스 이념을 관철하고, 나라, 사회, 공공과 산업의 다양한 계층의 사회 서비스에 적극 참여하며, 디자인 창의성을 통하여 사회발전, 산업 업데이트와 공공가치향상 등을 구동하였다. 학과는 ‘나라와 인민의 수요’를 주체로 하고, ‘산학연’ 일체화 창의혁신 시스템을 전략으로 하는 사회서비스 메커니즘을 형성하도록 구성하였다.예를 들면 다음과 같은 중대한 디자인 프로젝트에 참여하였다.
1) 2008년 베이징 올림픽 디자인
2) 2010년 상하이 세계 박람회 디자인 - 2014년 중앙선전부의 사회주의 핵심 가치관을 홍보하는 포스터 창작
3) 2015년 ‘티베트 자치구 창립 50주년 축하 기념품 디자인’ 및 ‘신강 위그루 자치구 창립 60주년 축하 기념품 디자인’
4) 현재 진행중인 2022년 북경 동계 올림픽 디자인
상기 내용들은 모두 중앙미술대학교의 디자인 학과가 나라와 사회를 위한 공헌한 특장점을 증명한다.
또한, 디자인 학과는Apple, Audi, Benz 등 국제 탑 기업 및 Forbidden City, Tencent, Baidu등 중국 국내 기업 및 기관과의 심층적인 합작을 통하여 ‘산학연’ 일체화를 한층 더 추진하여 학교-기업의 합작, 협동혁신을 촉진하였다.
중앙미술학원 디자인 학과 및 학과 구성원은 많은 국제 협회조직의 핵심 구성원으로 참여하는 동시에 중국 국내의 많은 학술 단체와 전문기관의 리더와 추진자이기도 하다. 교육, 연구에서 실전, 응용에 이르기까지 디자인 학과의 몇세대는 계속되는 개선을 통하여 부단히 완벽해지는 학과 혁신 시스템과 우수인재의 교육 메커니즘, 복잡한 디자인 미션의 종합능력 및 이론과 실전이 통합된 혁신 전문능력을 갖추었고, 지역 디자인인 중국 디자인에 포커스를 맞추는 동시에 전 세계를 향하여 중국 디자인을 홍보하여 이미 전 세계 디자인 교육 시스템의 뛰어난 대표가 되었다.
디자인학과의 공공예술학과에서 주최하거나 참여하고 완성한 주요 프로젝트는
1) 2008년 북경 올림픽 개(폐)막식
2) 북경 올림픽 센터, 상하이 세계 박람회 센터 축선 등 국가 중요활동의 공공예술 작업
3) 현재 진행중인 프로젝트는 북경 CBD핵심지역의 공공공간예술 디자인 기획, 북경 신공항 터미널 지역의 공정 문화예술 기획 및 공공예술 디자인, 중국 도시철도 교통문화 예술 전체 네트워크 계획 및 정류장 공공공간 예술디자인 등이다.
문화부의 위임을 받아 공공예술학과는 ‘제2회 중국 디자인 전시 및 공공예술전시회’(2016)의 준비와 수행 작업에도 참여하였다.
그 중에서, 전시의 중요한 구성부분으로 ‘공공예술 전시회’는 ‘공공예술특별전’, ‘공공예술 사례전’ 두개의 전시를 통하여 학술포럼과 예술활동을 결합하여 건국 65년동안의 중국 공공예술의 발전과정을 전면적으로 정리하였고, 중국이 현재 공공예술의 풍부한 형태를 전시하는 동시에 디자인 업계, 예술 업계 등 사회 각 업계와 공공예술 크로스오버의 각종 형태 및 공공예술이 사회문화, 도시공간, 대중생활의 다원적 가능성을 공동으로 토론하였다.
이는 제1회 국가급 공공예술전시이고, 현재까지 규모가 가장 크고, 가장 권위적인 공공예술 전시회이기도 하며, 그 목표는 전문적, 권위적인 국가급 플랫폼을 구축하는 것을 통하여 공공예술 및 디자인의 혁신을 리드하고 추진하는 것이었다.
또한, 공공예술학과는 주택건설부의 프로젝트 <중외 도시공공예술 건설투자정책 비교연구>를 완성하였고, 공공예술 퍼센트의 관념을 도시계획건설관리에 포함할 것을 건의하여 우리 나라의 도시 디자인 제도수립을 위하여 중요한 증거를 제공하였다.
현재 연구중인 프로젝트는 문화부 프로젝트 <새로운 도시화에서의 공공예술 작용에 대한 연구> 및 국가 사회과학기금 예술학 청년 프로젝트 <중국 공공예술 발전사 연구>가 있다. 이러한 작업은 중앙미술대학교의 공공예술학과가 전국 동일한 전공 분야에서의 리더십을 확인시킬 뿐만아니라 공공예술이 중국 현재의 도시 이미지에 대한 중요한 가치를 보여주는 것이다. 동시에 중국 현대의 공공예술 및 디자인 문화의 힘있는 발전을 추진을 보여주기도 한다.
3.4. 예술학이론학과
3.4.1. 목표
중앙미술대학교 예술학이론 학과의 석사, 박사 학위과정은 신중국 성립 후 비교적 일찍이 확립된 예술학이론 석사, 박사 학위과정이다. 다년간 사회를 위해 수많은 우수한 전문 인재를 양성하였고, 국내 예술학이론 연구에서 선두자 역할을 하고 국제적으로 비교적 큰 영향력을 갖고 있다.현재, 본 학과는 주로 중앙미술대학교의 두 대학과 한 연구소, 두개의 연구센터를 기반으로 운영되고 있다. 즉 인문대학, 예술관리와 교육대학, 국가예술과 문화정책 연구소, 미술교육 연구센터, 무형문화재 연구센터이다. 이 기구들의 교육과 과학 연구 작업은 우선 예술학 이론학과 자신의 인재 양성 요구를 실현 및 만족시키며, 미술학, 건축학, 디자인학 등 관련 학과의 교육과 과학 연구 수요를 고루 돌보고 있으며, 중앙미술대학교 전체의 학과건설, 일상교육과 과학연구 수요에 협조함과 동시에, 국가교육과 문화 사업 발전의 요구에 대한 책임을 지고 자신의 힘을 기여하고 있다.
석사, 박사 과정은 다양한 연구방향을 포함하고 있다. 주로 크게 두 방면으로 나눌 수 있는데, 첫째는 미술과 예술 이론, 시각문화 연구, 예술 비평이론과 그의 역사, 예술유산학, 예술관리학, 미술교육학 이론 등을 포함한 기초이론 연구이고, 둘째는 예술시장학, 미술박물관학, 전시회 기획과 관리 연구, 예술법 연구, 문화 정책 연구, 문화 유산과 무형문화재 연구, 대학미술 교육 연구 등을 포함한 응용 연구이다. 석사, 박사 과정은 각 전공에서 연령 구조가 합리적인 교수진을 꾸렸고, 최신 학술 정보, 학술사상과 성과를 교육내용으로 변환하려 힘쓰는 동시에 교육과 과학 연구성과를 사회 실천에 응용하는 것을 격려하였다.
최근 본 석사, 박사 과정은 수업의 최적화와 개혁을 끊임없이 추진하고 있으며, 학생의 문제의식과 실천능력 양성과 향상에 중점을 두고, 석박사 연구생이 학습기간에 지도교사와 상호작용의 심화가 이루어지도록 보장하고 있다.
3.4.2. 장점과 특색
1. 중앙미술대학교의 예술학 이론학과는 중국예술대학의 교육과 연구에서 획기적인 공헌이 있다.(1) 전국 예술학교 중 솔선수범하여 예술관리학과 문화유산학 두개의 새로운 전공을 만들었으며, 이는 국내 최초이며 국제 학문 발전의 새로운 추세에 대응한 조치이다. 예술관리학 전공에서 중국예술관리학회를 설립하였고, 중국예술관리학과의 기준을 세우는 데에 힘쓰고 있으며, 국제 예술관리 교육학회의 회원이 되었다. 문화유산학 전공에서는 문화유산의 보호와 회복 연구에 힘쓰고 있으며, 문화재 감정, 복구, 무형문화재 보호 등 방면에서 주목을 이끄는 성과를 얻었고, 무형문화재 연구센터는 유네스코 과학 연구 합작 기관으로 선정되기도 하였다.
(2) 미술교육학과는 교육부 대학 미술 교육 개혁 시범이고 교재 건설의 선도 단체이다. 교육부와 대학에서 요구하는 학과 건설 정신과 세계적으로 대학교 수업 설정 경험을 참고하여 미술 교육연구를 중심으로 하는 역사, 방법, 심리, 박물관, 예술실천 등 다차원이 교차하면서 순차적으로 진행하는 교육과정 구조를 구축하였다. 그 산하에 설립된 미술박물관 공공미술교육전공은 중국에서 최초로 문화예술기구의 공공미술교육에 맞추어 설정한 새로운 전공이다.
(3) 새로운 예술이론학과의 설립은 기존의 미술이론 교육과 연구단체 및 그들 업무의 기초에서 학과와 전공을 초월한 이론 교육과 과학연구 체계를 힘써 구축하는 것이다. 2015년, 기존의 미술 역사학과 미술이론 연구실을 바탕으로 예술이론학과를 설립하였다. 예술이론학과는 큰 예술과 시각적 문화를 기반으로한 이론 연구를 확장하고 미술학, 디자인학, 건축학 등 관련 학과의 학술 교류 메커니즘을 건립하여 중앙미술대학교의 각 전공학과에 의존하는 예술이론구조 형성에 주력하여 왔다.
2. 중앙미술대학교의 예술학 이론 학과는 기초이론 건설과 실천 응용을 긴밀하게 결합하였다.
(1) 예술이론은 교육과 연구 부분의 여러 항목에서 중요한 성과를 거두었다. 예술학이론의 교육과 연구는 철학과 사회과학의 우수한 성과를 받아들인 기초에서 마르크스주의 중국화를 지도방향으로 중국 특색이 있는 예술이론 체계를 구축하려고 노력하였으며 많은 중대한 성과를 거두었다. 예를 들면, 왕훙젠, 위안바오린 등 여러 세대의 학자들이 참여하여 편찬한 ≪미술 개론≫ (고등교육출판사)은 전국 대학교미술대학에서 가장 광범위하게 사용되는 미술이론 교재 중의 하나로 1997년에 국가교육위원회 ‘우수 교재’ 2 등상을 수상하였고 왕홍젠이 문화부의 의뢰로 주필을 맡은 전국대학예술대학 교재 ≪예술 개론≫ (문화예술출판사)도 교육부에서 지정한 대학교 ≪예술 개론≫ 교재로 선정되었으며 교육부의 중점적인 과학연구의 주요 연구과제 프로젝트인 ‘마르크스주의 이론 연구와 건설 프로젝트’ <중국 미술사> 교재도 우리 대학에서 주도하여 편찬하게 되었다.
(2) 예술관리학에 대한 연구가 탁월하고 사회에 대한 기여가 많다. 예술관리학과 콜롬비아대학교 예술관리학과가 협력하여 ‘중앙미술대학교-콜롬비아대학교 예술관리 도서시리즈’를 출판하였다. 도입한 예술관리학과 교재5권, 공동편찬할 예정인 교재 1권 , 자체편찬 교재 6권이 포함되며 그 중 4권은 고등교육출판사에서 보고한 국가 ‘11.5’계획 교재이다. 한편, 해당 전공은 국내외 문화 정책의 조사연구, 정부자문 등 업무에 참여하고 있으며 매년 문화부에서 발표하는 <중국 예술품 시장 백서> 등 자료의 주요 편집인으로 문화부, 중국문학예술계연합회 등 기구에 현대 예술 생태계 및 문화 산업 양상이라는 조사연구 보고서를 제공하고 있다.
(3) 무형문화유산 보호와 서화 감정 복원 분야의 선두주자이다. 문화유산학은 국내외 문화유산기구와 협력하여 학교의 운영 방식에 대하여 적극적으로 토론하고 프랑스 국립문화유산학원과 협력하여 여러 기수의 ‘중국-프랑스 합작 중국 박물관 고급 관리자 양성반'을 개최하여 수많은 중국 (홍콩-대만 포함) 박물관과 문화 기구의 각급 관리자들을 양성하였다.
(4) 미술교육학과는 수업 체계 구축과 미술교육 양성 부분에서 탁월한 성과를 거두었다. 미술교육학과는 최근 몇 년 간 교육부의 의뢰를 받아 미술교육 개혁에 힘쓰며 이론 건설과 교재 편찬에서 뛰어난 성과를 거두었고 교육부의 초•중등학교 미술 중견 교사가 ‘국가 훈련 계획’을 담당하여 대학교 교사와 중학교 교사의 양성을 아우르는 새로운 교육개혁 체제의 구축에 협조하였다. 중국 내외의 교류를 적극적으로 전개하였다. 예를 들면, 미국 콜롬비아대학 사범대학 미술교육학과와 협력하여 ‘전국 대학교 미술교육 전문 연수반’ 등을 개최하였다. 사회기여 관련 대학교는 지식 교수, 학술 연구, 사상 잉태, 문화 계승, 인재 양성, 사회 봉사 등 부분에서 중요한 책임을 맡고 있다. 중앙미술대학교는 조형, 디자인, 건설, 인문 등 학과군이 서로 지탱하고 서로 영향을 주는 현대 형태의 미술교육학과 구조의 건설에 힘쓰고 고수준의 수업 질과 연구성과로 중국의 특색있는 미술 교육 체계에서의 선도적인 역할을 발휘하여 중국 대학교 미술 교육 영역에서 대표성, 선두성과 시범성을 가지고 있는 미술학원이다.
3.5. 건축학과
3.5.1. 목표
중앙미술대학교의 건축 교육 역사는 1928년까지 거슬러 올라가는데 그 때의 북평대학예술대학 (이전의 중앙미술대학)에 건축학과가 설치되어 있었다. 1993년, 본 대학은 건축과 환경예술디자인 전공의 설립을 회복하였다. 2005년, ‘건축디자인 및 그 이론’ 석사학위과정 설치권을 얻었다. 2010년, 건축학 1급 학과 석사과정을 승인받았다.중앙미술학원 건축학 전공의 건설은 주로 건축학 전공이 20세기 50 년대의 대학 학과 조정 과정에 예술 교육분야로부터 공과대학으로 전입하면서 국내 도시계획과 건축 디자인이 문화 의미 및 예술 심미 부분의 부족한 점이 점차적으로 뚜렷해지면서 진행한 과감하고 유익한 시도이다.
미대에서 건축학과를 창설한 목표를 아래와 같이 총괄할 수 있다.
‘예술 교육과 디자인 교육의 병행 발전, 상호 촉진, 전반적인 제고’를 특징으로 하는 ‘큰 미술’의 교육 구도에서 미대 최대의 우세인 시각적 예술 자원과 인문학술전통을 활용하여 건축교육의 문화적 의미와 심미 품격을 크게 향상시켰다.
‘예술가 자질을 갖춘 건축가와 연구형 인재를 양성’하는 현재 건축 디자인과 문화 예술계가 상대적으로 단절된 상황을 바꾸어 고차원의 교육, 디자인, 예술 실천 및 이론 연구를 일체화로 하는 교육 플랫폼을 구축하여 건축학의 본질로 되돌아 가는 것을 실현하였다.
해당 방침은 중국 예술대학의 건축교육 시작을 알렸다. 국가에서 권장하는 창의적이고 실천적인 탁월한 인재를 양성하는 원칙과 고도로 일치한 학교 운영의 길이라는 것을 10년 동안 입증해 왔다. 2009년, 중앙미술대학교 건축학과는 전국 대학교 건축학 전문 평가위원회의 본과 평가를 통해 건축 교육의 주류 언어 환경 속에서 특색있는 발전의 길을 걷을 것을 견지하였다.
3.5.2. 장점과 특색
‘큰 미술’이라는 개념에서 조형 예술, 디자인 예술, 건축 예술, 인문 학술이 융합된 종합학과체계로 수많은 일류 수준의 예술가와 인문 학자들이 합류하여 건축학과의 발전을 위하여 국내 최첨단 인문, 예술 플랫폼을 제공하였다. 학원에서는 건축학, 예술과 문화의 조화로운 발전에 높은 관심을 두고 예술과 기술을 모두 중시할 것을 견지하며 ‘학과의 핵심적 가치를 근거하여 횡적으로 여러 학과를 융합시키고 수직으로 첨단학문분야를 탐구’할 것을 강조하도록 인도하여 학과 우세를 구축하려고 한다.
학과 특색 면에서 ‘예술-공정 교육 교차형’을 특색으로 하는 신형 건축학 전공의 건설에 힘쓰고 디자인 방법, 디자인 관념의 혁신을 부각시키며 수업 중에 실천 능력의 양성을 강조하고 연구로 인도하는 디자인 교육을 강조한다. 2010년, 학원의 건축실험센터가 북경시 실험교육시범센터로 선정되어 국내 건축 대학에서 앞선 수준에 위치해 있다.
2014년, 당 학원의 주도로 교내 관련 학과 부서와 협력하여 성공적으로 ‘국가 가상현실 수업 실험실’ 프로젝트를 신청하였다.
2015년, ‘북경시 고급첨단발전센터’가 순조롭게 설립되어 우리 학교와 베이징시에 있는 관련 대학교에서 함께 창조적인 인재를 양성할 수 있도록 튼튼한 기초를 제공하였다.
2015년 10월, ‘문화 건축 중국 국제 포럼’ 활동이 성공적으로 개최되었다.
국내외 십여 개 유명한 대학교에서 온 전문가, 학자들이 함께 문화 건축의 현대 발전 상황에 대하여 토론하였으며 동시에 국내 주요 건축 대학의 주도적 인물들이 원장 포럼을 개최하였다. 학과 특색 면에서 ‘예술-공정 교육 교차형’을 특색으로 하는 신형 건축학 전공의 건설에 힘쓰고 디자인 방법, 디자인 관념의 혁신을 부각시키며 수업 중에 실천 능력의 양성을 강조하고 연구로 인도하는 디자인 교육을 강조한다. 2010년, 학원의 건축실험센터가 북경시 실험교육시범센터로 선정되어 국내 건축 대학에서 앞선 수준에 위치해 있다.
2014년, 당 학원의 주도로 교내 관련 학과 부서와 협력하여 성공적으로 ‘국가 가상현실 수업 실험실’ 프로젝트를 신청하였다.
2015년, ‘북경시 고급첨단발전센터’가 순조롭게 설립되어 우리 학교와 베이징시에 있는 관련 대학교에서 함께 창조적인 인재를 양성할 수 있도록 튼튼한 기초를 제공하였다.
2015년 10월, ‘문화 건축 중국 국제 포럼’ 활동이 성공적으로 개최되었다.
3.5.3. 인재 양성 목표
‘연구식 교육과 연구식 실천’의 교육 및 연구 원칙을 견지하고 학술 연구의 수준을 보장하는 동시에 실천과 결합하는 것이 중앙미술대학이 꾸준히 유지하고 있는 학술 준칙과 학문 연구 이념이다. 해당 교육 원칙은 두가지 부분에서 실현된다.
한편으로 미술대학 중의 건축학원으로서 도시와 건축건설의 실천 활동에 적극적으로 참여하는 것으로 특히 대학원생 교육 차원에서 도시 관리 부서, 실천 부서와의 과제 협력 또는 교육 교류를 통해 양호한 인터랙티브 관계를 형성하여 중앙미술학원의 건축학 교육이 일정한 사회 영향력을 가질 수 있도록 하였다.
최근의 주제 선정은 주로 문화류 건축 연구, 도시화 과제 연구, 향진 건설과 보호 연구, 전통 건축 보호 연구 및 현대 도시, 건축 및 실내 디자인 연구에 관심을 두고 있다. 다른 한편으로 이러한 교육 모델은 학생의 전문적인 창조 능력과 사회를 향한 실전 능력을 동시에 양성할 수 있으며 교육과 실천이 결합된 방식을 통하여 학생 취업에 거대한 지원을 제공하였다.
최근의 주제 선정은 주로 문화류 건축 연구, 도시화 과제 연구, 향진 건설과 보호 연구, 전통 건축 보호 연구 및 현대 도시, 건축 및 실내 디자인 연구에 관심을 두고 있다. 다른 한편으로 이러한 교육 모델은 학생의 전문적인 창조 능력과 사회를 향한 실전 능력을 동시에 양성할 수 있으며 교육과 실천이 결합된 방식을 통하여 학생 취업에 거대한 지원을 제공하였다.
3.5.4. 학과 방향
본 학과는 다년간 끊임없이 전문적인 내용을 확장시켰다. 최선을 다하여 적극적이고 안정적이며 합리적이고 선두로 발전하는 ‘예술-공정 교육 융합형’을 특색으로 하는 신형 건축학 전공을 구축하였다.‘건축 디자인 및 이론’ 방향은 도시 물질과 인문 환경의 연구를 중요시하며 새로운 생태 기술 성과에 결합하여 문화적 시야에서의 건축 디자인 방법과 이론 체계를 노력하여 구축하였다. ‘건축 역사와 이론’ 방향은 디지인학, 예술학, 미술학, 역사학 등 관련 학과의 연구 성과를 광범위하게 흡수하여 인문 연구 영역에서의 방향을 확장하는 동시에 국내 건축 역사와 이론 연구를 위하여 새로운 시점을 제공하였다. ‘건축 기술 학과’ 방향은 기술이 한가지 사고 능력 및 새로운 기술, 새로운 재료에 기초한 디자인에 있어서의 독창성을 강조하였다. ‘실내 디자인 및 이론’ 방향은 공간 형상화 의식을 강조하는 동시에 인문환경의 예술적인 표현과 독창적인 디자인을 더 강조하였으며 심미 경험과 전체 공정의 조화성을 강조하였다.
3.5.5. 국내외 영항력
교학 연구의 중요한 구성부분으로서 학원은 여러 차원의 학술교류와 협력에 높은 관심을 두고 국제화 교류의 구도를 적극적으로 확장시켰다. 다년간 건축학과에서는 일련의 고차원의 국제 건축 전시회와 학술연구토론 활동을 개최하였고 국제 교사의 상호 방문, 학생 교환, 과정 교류, 과학연구 협력을 널리 전개하였다.2007년, 유럽 건축 교육 연맹에 성공적으로 가입하였으며 현재 중국 내의 유일한 회원 단체이다.
2012년부터 학원은 국제 학술 교류를 새로운 차원으로 끌어 올렸다. 단순히 해외 유명한 대학의 교사와 학생을 우리 학교에 영입하여 수업과 교류를 진행하는 것이 아니라, 대등하게 우리 측의 교사를 외국 대학에 파견하여 공동으로 강의하고 학생도 장기 교환과 단기 교환 형식으로 연합과제에 참여하였다. 대등한 플랫폼에서 교류를 추구하는 것을 통하여 효과적으로 중국 문화의 대외 영향력을 강화시켰다. 과제는 주로 덴마크 오르후스 건축대학, 영국 웨스트민스터 대학과의 연합과제가 포함되며 이러한 프로젝트는 동시에 중국 국가유학기금위원회의 경비 지원을 받아 국제 학생을 위하여 장학금을 제공하였다.
3.5.6. 사회기여 관련
본 학과는 연구를 선도로 하는 교육과 실천 과정에서 지속적으로 자신의 전공과 문화예술 영역에서의 돌파를 추구하며, 자신의 특색을 발휘하는 것을 통하여 디자인 활동과 예술 창작 활동을 결합시키는 새로운 길을 성공적으로 개척하여 교육계와 디자인계의 동업자들로부터 한결같은 칭찬을 받고있다.전형적인 성과로 이미 현저한 브랜드 효과를 가진 지하철 공공 장소 디자인과 매체 건축 디자인이 바로 전통 건축 학과에 대한 확장과 돌파구이다. 학원의 지하철역 공공 장소 디자인은 이미 전국적으로 명성이 자자하며 디자인에서 실시까지 완벽한 전문 팀을 갖추고 있다. 교사가 대학원생을 인솔하여 연구형 디자인에 맞추어 실천을 완성하는 동시에 지하철 건설에 관련된 이론 연구 사업을 만들어 전개하고 있다.
본 학과의 ‘건축 기술 과학’ 방향은 건축 조명 기술 연구를 기초로 ‘건축 기술’ 개념을 ‘미디어 건축’ 차원까지 확장하여, ‘미디어 건축’이 아시아와 중국에서의 중요한 이론과 실천 연구 센터가 되었으며, 국제 관련 업계의 중시를 받았다.
2015년과 2016년에 연속으로 해당 업종 최고 등급의 ‘매체건축국제포럼’ 국제회의를 개최하였으며 작은 도시의 업그레이드 건설의 이론과 실천도 크로스오버 특징을 가진 시도로서 이미 일련의 실제 항목을 완성하였다. 이와 동시에 본 학과는 또 일련의 북경시 계획관리부서와 전문 디자인사무소의 연구형 과제를 청부받아 북경시 구시가에 대한 개조, 도시 재고량 감소, 지역 공공 장소, 학교 건축 등 과제에 대하여 깊이 연구하였으며 과제 성과도 관련 부서의 한결같은 호평을 받았다.
3.6. 풍경원림학과
풍경원림학은 하나의 지식 포괄 범위가 넓은 종합 응용성 학과이다. 자연풍경, 지질 지형과 생태환경 및 관련 과학 지식, 재료 공사와 응용 기술이 포함되며 인문 예술, 역사 전통과 민속 민예도 포함된다. 따라서, 서로 다른 지식 구조 방향으로 접근하여 자신의 학과 특점을 심화하고 드러낼 수 있다. 중앙미술학원 풍경원림학은 국내에서 최초로 건립한 본 학과 1급 석사과정 학과로 미술대학 예술 인문의 장점을 두드러지게 하는 독특한 발전의 길을 걷는다.3.6.1. 목표
중앙미술학원 풍경원림학은 환경 예술 디자인에서 벗어나, ‘예술가 자질을 구비한 풍경원림학 전문 인재를 양성하자’라는 기본 이념을 받든다. 유명 교사 장치만 교수 등 두 세대의 공동의 노력으로, 예술과 인문 소질 양성을 기반으로, 중소 규모 풍경 조경의 디테일한 디자인을 중점으로, 초기 기획과 후기 평가의 전체적인 디자인 방법론 연구를 핵심으로, 예리한 관찰 시각과 선단 과제를 방향으로 기술성과 예술성, 탐구성 모두를 중요시할 것을 강조하며 하나의 미술대학 특색이 있는 풍경 조경 체계를 건립하였다.3.6.2. 장점과 특색
학과는 예술적 시야에서의 풍경원림학 교육 체계를 강조하고, 미술 대학 배경에서 풍경원림학 건설의 ‘작지만 정교하게 하자’의 기본 이념을 두드러지게 실현하며, 미술학, 디자인학, 건축학, 도시농촌계획학의 학과 특징을 융합하여, 해당 전공과 관련 전공의 교차 혁신, 다원화 발전을 강조한다.이와 동시에 과학연구 프로젝트와 사회 실천을 결합하여, 중외 풍경 조경 계획 이론을 연구하고, 디자인 실천 경험을 축적하며 초기단계의 자료 수집, 분석 평가와 기획을 강조하고, 건설 후 사용 상황 평가, 검증, 피드백과 총결을 중시 하며 환경 품질의 종합 계획과 실시를 향상시킨다.
‘작지만 정교하게 하자’에 맞추어 과정 설치 중점을 풍경조경 역사와 이론, 디자인 탐색과 실천, 조사연구와 평가방법론 및 예술사론과 미학이론 부분에 중점을 두고 탐사성 토론, 단체 교차 협력과 실천 응용을 부각하였다.
풍경원림학은 실천 기술과 예술 인문의 결합으로 실천 기술을 전수하는 과정에서 학생들의 심미의식과 판단능력을 제고시키는 것이다. 중국 건축 디자인 연구원, 북경시 건축 디자인 연구원 등 일류 디자인 기구와 긴밀히 협력하여, 처음으로 교육 기구와 디자인 기구가 긴밀히 협력하는 학교 운영 모드를 창조하였으며, 고차원의 실천 교육 플랫폼을 구축하였다. 산학연의 협력과 교사 우세의 상호보완을 통하여 응용 디자인 과정에 나타나는 실제문제를 교육 연구에 피드백함으로써 연구과제의 선두성과 응용 성을 촉진하였다.
이와 동시에 예술 유형의 대학은 재료 응용, 생태 기술, 디자인 총괄과 시공 부분에 대한 경험 부족에 비추어, 디자인 기구에서 고급 엔지니어를 파견하여 관련 과목의 교육과 연구 지도 업무를 담당하게 하였다. ‘스승을 모시고 기예를 배우다’의 학원 지도교수와 디자인 기관 지도교수를 통합하는 ‘더블 교수 모델’은 중앙미술학원 풍경원림학 실천 응용 중시를 반영해주는 가장 큰 특징이다.
3.6.3. 인재 양성 목표
좋은 풍경 조경은 물리적 조건을 만족시킬 뿐만아니라, 사람들에게 심리적인 즐거움, 감정적인 교류와 공명을 가져다 줄 수 있다. 본 학과의 교육은 사람을 대상으로 한다. 예술 창작의 독특한 시각을 참고하여 학술 혁신 정신과 창작 디자인 능력이 풍부한 고차원의 전문 인재를 양성하여야 한다.한편, 정부, 기업과의 과학연구 및 디자인 프로젝트 협력을 강화하고, 선진 가상현실, 빛 환경 시뮬레이션, 생태 물환경과 재료의 실험실 건설에 의지하며, ‘산학연’ 일체화 우세를 발휘하여 실제 과제 중에서 최종적으로 학생들로 하여금 복잡한 현실 요소에 대응할 수 있는 창조 정신이 가득한 복합형 인재를 양성하는 것이다.
3.6.4. 학과 방향
설치와 연구 중점 풍경 조경의 연구방향 설정은 풍경 조경의 역사와 이론, 풍경 조경의 디자인과이론, 공공 예술 디자인과 이론, 풍경 조경의 유산 보호와 이론 등 네가지 주요 방향으로 나뉘어져 있다.중점 연구 방향은 피동형 생태 경관 디자인, 특수 유형 경관 디자인(예를 들면 노인시설, 유아시설, 포켓 주머니 녹지 등), 예술이 공공장소에 개입한 경관 디자인, 도시 공공 서비스 시설 계획과 디자인, 전통 마을 경관 재활용 디자인 등이 포함된다. 중앙미술학원의 ‘인민을 위해 봉사하는 디자인’ 이념에 따라 ‘북경 올림픽’, ‘상해 엑스포’, ‘새로운 농촌 건설’ 등 국가, 성, 시의 중점 프로젝트를 위해 봉사하면서 사회실천의 단련속에서 성장해왔다.
3.6.5. 국내외 영향력
중앙미술대학교의 강대한 학술 배경과 중국미술협회 환경 디자인 예술 위원회의 학술 지원을 빌어, 창조적으로 ‘예술 인문 교육과 공학 교육의 결합, 대학 교육과 디자인 기관 교육의 결합, 교실 교육과 실천 교육의 결합’의 독특한 풍경원림학과 교육체계를 구축하여 해당 학과의 학술적 위치를 다졌다.이와 동시에 ‘예술류의 학원 환경 예술 디자인 교육 송년회’, ‘중국을 위한 환경 예술 디자인 대회 및 포럼’등 업계에 깊은 영향이 있는 활동을 성공적으로 개최하여, 예술류 학원의 풍경원림학과를 포함한 공과류, 사범류 대학에도 영향을 미쳤다. ‘국외파견, 국내영입’ 등 다양한 수단을 통하여 선후로 네덜란드 델프트 대학, 노르웨이 오슬로 대학, 덴마크 왕립 예술 대학, 일본 도쿄 예술 대학, 와세다 대학, 한국 경희대학교 등과 밀접한 교류관계를 건립하였고, 다원화 국제 협력 공간을 확장하였으며, 효과적으로 중국 풍경조경전공 교육의 혁신과 사유를 전파하였다.
3.6.6. 사회기여 관련
현재 중국에서는 환경보호와 인구 증가사이의 모순이 날로 두드러져가고 있고, 특히 광범위한 농촌지역에서는 거의 풍경원림학의 발전이 가져다 주는 사회복지를 공유하지 못하고 있다.중앙 미술대학교 풍경원림학은 새로운 시대가 부여한 사회 직책을 감당하고, 예술적 기질이 넘치는 풍경 조경의 디자인을 학과의 장점으로 사회에 기부하고 있다. ‘농민을 위한 디자인’의 무료 공익 디자인 서비스를 통해 농민들에게 혜택을 가져다주는 동시에, 사회 자원을 절약하면서 예술을 통해 인민을 위해 봉사하는 확실한 방법을 찾아냈다.
이와 동시에 합작하여 학교를 운영하는 산학연 일체화의 학교를 운영하는 더블 교사제 양성 모델은 과학연구 효율을 제고시키고 혁신을 사회에 응용하는데 유리하다. ‘중국을 위한 디자인’ 환경예술 디자인 대회 및 포럼과 예술류 대학 환경 예술 디자인 교육 대회를 연속으로 개최하면서, 작품집, 연감과 논문집을 출판하고, 예술류 대학의 풍경원림학 교육과 연구 수준을 이끌고 학과의 학술 발전을 선도한다. 국가와 지방정부의 실제 프로젝트에 참여하는 과정에서 경험을 쌓을 뿐만 아니라, 싱크탱크 역할도 하면서 관련 법규와 기준의 제정, 수정, 실시, 보급 에도 적극적으로 참여할 수 있었다.
예를 들어, ‘북경시 거리 공공 서비스 시설 기준 (DB)’과 ‘북경시 시공 경관 모습 가림 규범'의 제정, 교육 홍보와 재개정에 참여하여 양호한 사회적 효과를 거두었다. 예술과 인문의 특징을 이용 하여, ‘예술 개입’의 예술 창작 관념과 도시 공공 장소, 상업 공간, 농촌의 모습과 지역 거리의 경관 환경 디자인을 서로 결합하여 대중들의 환경 생활의 질을 효과적으로 향상시켰다.
3.7. 도시농촌계획학과
3.7.1. 목표
도시농촌계획학은 도시농촌계획 문제를 대상으로 하는 연구이다. 학과 목표는 사회, 경제, 정치, 생태환경 등으로 학과 이론과 사상을 융합하여 도시 문제의 해결과 도시 농촌 발전 연구를 추진하고, 구역과 도시 농촌의 날카롭게 대립되는 사회 모순을 완화하며, 생태와 환경의 질서있고 조화로운 발전을 유지하는 것이다.3.7.2. 장점과 특색
20세기 50년대, 우리 나라 대학교 학과 조정으로 인하여, 건축학(도시농촌계획 등을 포함) 전공이 전면적으로 예술 교육 영역에서 철수되면서, 건축 및 도시 계획 교육이 공과대학에만 한정되고, 도시계획과 건축 디자인에서의 문화적 콘텐츠와 미학 교육의 부족을 조성하였다. 중앙미술대학교 도시농촌계획 전공은 바로 이러한 현상에 맞추어 건립되었다.학과는 중국 현대 도시 문화 연구를 기본적인 학술 출발점으로 간주하고, 각 학과에 대한 종합적인 탐색을 강조하였으며, 도시 문화에서 나타난 문화 해독 문제, 역사 및 인류학 문제, 사회학 문제, 시각 조형 문제 등을 포함한 일련의 기본 문제를 중점적으로 연구하였다. 그동안 ‘열성’, ‘불안정’으로 인정되었던 문화요소를 ‘우성’으로 해독하여, 문화 맥락에 대하여 ‘현대 현상’을 진행하였고, 중국 전통 문화, 세계 우수한 문화의 학술 성과를 중국 현대 도시 발전의 거대한 동력과 서로 결부시켰다.
‘예술가 자질을 갖춘 도시농촌계획학 전문 인재를 양성하자’라는 기본 이념을 받들어, 기본조건이 매우 부족한 상태에서 학과 구조의 완전성과 체계화에 힘쓰며, 과정 구조의 개혁과 질 관리의 깊이를 끊임없이 추진하여야 한다. 현재 달성한 학과 건설 성과는 제한되어 있지만, 이미 중앙 미술학원에서 도시농촌계획 전공을 설치한 교육적 이념과 내포한 특색을 실현하였다. 짱보우웨이, 판꿍카이 등 유명한 교수와 몇 세대를 거친 공동의 노력으로, 중앙미술학원 도시농촌계획 전공은 이미 국내 예술대학 건축류 전공 교육 혁신의 선두에 서게 되었다.
중국의 도시 농촌 건설은 급속한 발전의 기회를 잡아 미술대학의 예술 및 인문 연구에서의 장점을 부각시켰으며, 창조적으로 ‘예술 교육과 공학 교육을 결합, 학원 교육과 현장 교육을 결합, 교실 교육과 실천 교육을 결합’하는 미술대학 배경에서의 도시농촌계획 학과 수업체제를 구축하였다. 동일한 유형인 학교의 해당 학과 영역에서 상대적으로 선도적인 학술적 위치를 다졌으며, 전통적인 공학 대학과 동등한 학과에서 비교하였을 때 보통 중상위권을 차지하였다.
중앙미술학원 도시농촌계획학 전공의 건설 시간은 길지 않지만 특징은 뚜렷하다. 현재 세계 범위의 문화, 생태와 경제 위기를 대상으로 본 학과는 중앙미술대학교의 학술자원과 장점을 충분히 발휘하면서 전공 자체의 의미에 대한 탐색과 결합하여, 인문 역사와 예술적 심미를 주입하여, 전공사이의 보완과 조화 및 학술 침투를 강조하였다.
본 학과의 특징은 아래와 같다.
1) 도시 미학, 사회학, 생태학, 논리학과 환경행위학 등 관련 학과와 도시 설계의 융합과 조화를 강조하고, 창의력과 방법론 및 그 이론에 대한 연구를 부각하며, 도시 공간이 예술을 생성하는 창조작 잠재력을 탐구하였다.
2) 높은 수준의 미학 추구와 문화 내용으로 기획 교육을 추진하여 중앙미술대학교 기획 교육의 학술적 가치를 구현하였다. 현재 도시 농촌 기획 교육에서 인문 정신 결여에 맞추어, 실행 중의 기획 교육과 실천 중의 기술을 중시하고, 인문을 경시하는 경향을 바꾸고, 학원의 인문 연구 장점을 결합하여 중국 기획 교육의 다원화 발전을 추진하였다.
3) 문화와 예술적 차원에서 현대 도시의 발전을 자세히 살펴보고 도시 환경을 연구하며, 유산 보호를 강조하여 도시 예술 사론과 도시 문화 이론 연구를 부각시켜, 도시 유산 보호와 인문 예술 문맥의 연장을 탐구하며 도시 미학의 많은 언어 표현 방법을 탐색하였다.
3.7.3. 인재 양성 목표
본 학과는 신형 도시 농촌 기획의 인재 양성 과정에서 완전한 도시 농촌 기획 사상과 과학적인 발전관의 사고 방향을 강조하였다. 현재 실행 중인 도시 농촌 기획 교육, 실천과 관리 중에서 계량화 연구 업무 체계의 기계적이고 교조적인 경향을 바꾸고, 도시 문화, 생활, 분위기와 효율, 절차의 유기적인 결합으로 활기차고 생확적이며, 인문 기운이 가득한 도시 공간을 조성하여 국가의 경제 ‘전형’과 문화 ‘혁신’ 등 지속가능한 발전전략의 실현을 위하여, 수준이 높고 고차원적이며 발전 잠재력을 갖춘 도시 농촌 기획 디자인 인재를 양성한다.3.7.4. 학과 방향
중앙미술대학교의 교육자원과 장점을 결합하여 도시농촌계획 및 이론, 도시 설계 및 이론, 도시 문화와 유산보호, 도시 조명 예술 연구 등 4개 전공 방향을 설립하였다. 중앙미술대학교는 현재 국내에서 유일하게 도시농촌기획 1급학과를 개설한 예술대학으로 특색이 분명하고 특징이 뚜렷하며 이미 국내외 업계에서 일정한 영향력을 일으켰다.3.7.5. 사회기여 관련
본 학과는 학과 발전 방향의 설정으로부터 시작하여 이미 선후로 일련의 수업과 연구 과제를 완성하였다.1) 북경 옛 도시 거리 공간 연구, 북경시 도시 광장 공간 연구, 북경시 도시 거리 공간 연구, 798 예술구 조사 연구 보고, 푸저오 고우커우 옛 도시 갱신 계획, 취안저우 시안 채씨 옛 민가 보호 갱신 연구 등을 수행하였다.
2) 2012년-2015년, 8개 대학교 연합(청화대, 동제대, 천진대, 동남대, 중경대 등) 졸업 설계 과제로 ‘서호 그리고 서계’, ‘노천교 이야기’, ‘후이주 마을 구축’ 및 ‘언어 환경’ 등 도시 갱신 기획 설계 연구를 완성하였다.
3) 2012년-2015년 사이, 대학에서는 연속으로 북경도시철도교통 정거장 내부공간 예술의 조성과 역전 주변구역 개조 기획을 완성하였다.
4) 2013년에 출판한 <거리의 해독>은 이론 교육을 결합하여 북경 도시 공공공간을 대상으로 깊이 연구하고 분석하여 업계에서 호평을 받았다. 동시에 2015년에 판꿍카이 교수, 뤼핀징 교수는 도시ㆍ농촌건설부 주택설계 전문가 위원회에 가입하였다.
국가 발전, 수도 건설과 밀접한 관계가 있는 나라의 큰 일에서 대학은 적극적으로 사회 과학연구 실천에 참가하였으며 대량의 연구성과를 거두었다. 과학연구, 사회주의 발전과 건설 서비스의 구체적 프로젝트 프로그램과 과학 실천을 통하여 우리는 대량의 우수한 학부생, 석사, 박사 연구생을 양성하였고 많은 주제 논문과 일부 관련 저작을 집필하였다.